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源于中国,蜚声海外的“安吉游戏”究竟是什么?重温13位中美幼教专家对话【首页】
时间:2020-11-13 来源:平台|官网 浏览量 34089 次

lol总决赛外围:2013年,上海学前教育网编辑与中国学前教育研究会游戏和玩具专业委员会(以下简称“游戏专业委员会”)一起在安吉访问幼儿园游乐活动,《一任童真、大自然发展——找到安吉游戏》专题发行后,受到全国各地广大读者的关注。目前,很多幼儿园自学安智游戏,大力开展自律游戏,这种好势头并不容易。

实际上,很多老师不会回答。“安吉游戏和有花园的孩子们的户外自然游戏有什么区别?安吉游戏这么低的运动挑战如何考虑幼儿的安全问题?安吉的户外游戏能代替幼儿园的各种游戏吗?”让我用13名中美专家的深入对话来分析安吉游戏的那些事情。安吉游戏是什么?过去几年里,安吉的幼儿园游戏在国内外儒教界引起了巨大反响,郎朗口中的“安吉游戏”一词沦落为这座美丽的小城市“活招牌”。同时,“安吉游戏”也只能获得挑战、户外、运动等标签。

到底什么是安吉游戏?游戏活动在安吉不是个别现象,正在沦为所有被忽视的幼儿园的普遍现象,各幼儿园根据自己的资源条件、师生情况,适当地选择素材和形式。华艾奥华教授多次表示,安齐海姆最明显、最重要的价值在于教师回头看孩子,给孩子玩游戏。这与幼儿园教育指导纲要中明确提出的“以游戏为基础的活动”确实不同。“安吉游戏让人感到亲切,经常提醒我们对童年游戏的记忆。

(莎士比亚、哈姆雷特、生活)。”游戏专业委员会主任、南京师范大学教授处学厅说。但是,在大加赞扬的同时,对安吉游戏的疑惑和批评也不断,游戏专门委员会成员在基层幼儿园探访调查过程中经常问的问题是,安吉游戏和东山孩子们的野外自然游戏有何不同?安吉游戏这么低的运动挑战如何考虑幼儿的安全问题?安吉的户外游戏能代替幼儿园的各种游戏吗?福建师范大学郑海东教授认为,安吉海姆的核心是对游戏的探索,象征着一种工作氛围、制度和文化。

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湖南师范大学赵仲平教授指出,安济基姆经常出现,表示对游戏的期待或现象的反感,是一款具有自发性、对外开放、户外、体育特点的综合性游戏。华艾奥教授指出,这里的铲球活动特别是指幼儿园积极开展的游戏活动,似乎与野外、自然游戏、现行自然游戏不同。指出幼儿园游戏活动如何吸引是一个有点冥想的问题,是可以在安吉海姆看到的传统游戏的现代意义。

(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视),幼儿园)右图是安吉幼儿园的游戏和生活场景。玩游戏的话,用数百种花纹玩游戏后,分享游戏故事,画画,游戏情节不吃肚子。

(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),游戏名言)更是没有自我服务,首次回到中国的美国学者们以倒数第一的成绩,在3天的惨败后,争先恐后地表达了“怨恨”“感动”游戏所需的感觉。美国加州WestEd儿童和家庭研究中心牵头主任彼得博士回答说:“虽然来看照片,但是对离开儿童游戏现场仍然感到愤慨。”他这样指出。

“早期教育的目标不是早点把孩子们关在学校自习里,而是最大限度地获得与子女、同伴和教师对话的机会。我们应该引导孩子们去自习,而不是让他们重新回到成年的决定,避免孩子们的自然兴趣和内在动机。

约翰肯尼迪,学)一些研究人员认为,当自学不是儿童的成年人要求的时候,通常不会再发生两种情况。一个是制止孩子们有能力和动机去做。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)第二个是拒绝孩子们还没有准备好的东西。

在自主自学中,感情、不道德、理解的自我管理、好奇心都是自学和路径,安吉游戏是确定的自主游戏(Self-determined play),在游戏过程中充电,孩子们发挥巨大的创造力,学会互相合作, “安全的主要原因是什么?对安全的担忧不是“中国特色”。据参加美国学者称,如何平衡挑战和安全是目前美国教育界的难题。

家长和社会大众对儿童安全的担忧在一定程度上允许儿童在学校玩权利游戏的机会和空间。游戏的挑战和安全问题唤醒了两国教育工作者的回声。郑海东教授回顾儿童游戏的底线时指出,安全必须控制在可控的范围内,这意味着对洞察教师责任感和危险性的专业智慧的高度拒绝。

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对于一线教师,问题在于如何洞察风险。有什么难以确定标准的吗?华艾奥瓦教授认为,很难根据中班将危险因素或儿童的能力标准化。挑战目标不能由不是成年人的孩子来制定,要让孩子自己迈一小步。

据调查,越是过度维护的环境,事故率就越高。发动这场幼儿园游戏“革命”的安吉儒教人对安全问题更有体会。“院长似乎只需要承担幼儿园的安全责任压力”,安吉林创始人成学金安智县教育局基础教育和副科长成学金副局长坦言:“我们负责的是全县的孩子和家庭。

”但是,教师兼兼任必须担任,我们不能因为害怕而剥夺孩子发展的权利和机会。”这句话博得了掌声。事实上,总结安吉游戏的发展过程可以发现,向外界开放资料、赋予孩子权力、坚信孩子、反对孩子是反思中的一贯过程,多年来朴素坚持并不是一蹴而就的。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、信不信由你)美国米尔斯大学教育学院副教授朱莉博士表示,对20个国家的135名成年人进行的调查显示,童年最喜欢的游戏是户外游戏,还包括角色扮演和危险的游戏。彼得博士对美国危险因素的研究表明,如果危险或安全的标准被成年人要求,最大的问题是,教师一般不以儿童群体中最低的水平作为全体儿童的标准。

在安吉游戏中可以找到很多孩子要求挑战和危险的程度。这个过程不仅可以发展儿童的行为能力,还可以说是宝贵的社会科学机会。仔细观察尝试新材料和游戏的孩子们,会发现很多社会参考能力。

游戏是对儿童验证假设、推理小说和分析的过程。教师的行为和行为是什么?让孩子们自己玩游戏,老师做什么?这是程学琴经常问的问题。安吉也有过欺诈游戏。

郑学琴对游戏的改变首先从“打破标签”、“腾出架子”开始,将孩子形象化为对教师不道德的拒绝。闭嘴,住手。

”这时拒绝教师首先变成了观察者。在很少的情况下,老师在旁边记录着记录、照片、照相机等,只有在儿童必须参与或涉及安全问题时,才会加入游戏。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)照片、照相机、记录是磨练教师细心观察能力的手段,另外幼儿园定期积极开展游戏故事活动,帮助教师从看孩子到理解孩子,最终以适当的方式提高孩子的体验。每个幼儿园,基层老师都会告诉他性学金。“原来我家孩子这么能干!他们想起这样玩游戏。

”这种教师对从内心出生的孩子的爱人和认同感在这个游戏实践中再次发生。正如福建师范大学教授郑海东所说:“教师专业素养积累的来源是仔细观察。”游戏专门委员会秘书长莫红美老师表示:“儿童渴望运动和游戏,运动和游戏对他们的蓬勃发展是必不可少的。

安吉的老师迎合了幼儿的需要,为他们的兴旺和发展赢得了最坏的反对。” “美国哥伦比亚大学教师学院的尹赫尼博士对教师的作用进行了三个总结。规划空间,包括物质环境和精神权利的维度。获取资料,材料开放,具有文化内涵。

记录文档,仔细观察记录,整理和分析这些数据。来自哥伦比亚大学的克里斯博士也指出,安吉游戏是教师专业发展中最重要、最需要持续开展的实验。安吉游戏表示,这是对教师权利的肯定。也就是说,教师确实有权利感受并投入到有趣的事情中。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学) (对教师来说,寻找非常简单的经验可能是最重要的任务之一。教师们正在仔细观察,教师们也在自学承担风险,有再次发生“事件”和“一无所有”事件的危险。如何让家长尊重?上幼儿园要学习科学知识和技能。

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这是所有家长对学校和老师最朴素的希望,玩什么“明堂经”是很多基层教师经常遇到的家长的批评。安吉的父母值得注意吗?答案是:不!从一开始,安吉的幼儿园和老师就在不断寻求家长的解释、尊重、信任甚至参与。通过交流,家长赞成游戏的原因在于指出不安全、干净、滑倒、摆摊、游戏的原因是浪费在学习科学知识上的时间。

实际上,家长和教师对儿童发展的希望和立场完全一致。冲突或误解在于眼前目标和长期目标的关系。

在于对如何实现协议目标的理解。为此,安吉儒教人以家长为对象积极开展工作。

也就是说,家长仔细观察和记录子女的游戏,实行家长主持原制,让家长对小时候的游戏产生共鸣,让家长亲自体验游戏。多种形式的活动使家长在游戏中感受到学问,家长感受到教师的专业性,因此更多地参与幼儿园游戏。

南京师范大学教授、游戏专业委员会副主任秋学清老师衷心惊叹。”安吉幼儿园的孩子们沉浸在游戏和运动中的兴奋和喜悦,安吉的老师和家长,孩子们一起寻找运动和游戏的体验。只有能与儿童运动和游戏相适应,才能成为孩子的游戏伙伴,在幼儿园的各种活动中,运动和游戏的意义得到了广泛的理解,为了考试和新的发展,在实践中占据了很大的地位。

(威廉莎士比亚,北上广深)。。

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